Réaliser un TROD, de l’entretien pré-test à l’entretien post-test.

Objectifs de la formation

• Compléter/mettre à jour les connaissances sur les risques et les modes de transmission des hépatites virales, du VIH et des IST associés aux différentes pratiques des populations et individus rencontrés.
• Renforcer les capacités à mener des entretiens de prévention et de réduction des risques adaptés aux besoins des publics et au cadre particulier des entretiens pré et post-test, incluant les capacités à mener un entretien d’annonce en cas de résultat positif d’un test.
• Acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l’utilisation de TROD VIH 1 et 2 et VHC, selon les dispositions fixées par un arrêté.
• Développer les capacités d’écoute et d’analyse sans jugement à l’égard des personnes et de leurs comportements sexuels ou de consommation de substances psychoactives.

Déroulé de la formation (4 jours)

• Présentation des participant.e.s (recueil des attentes)
• Les représentations du VIH et du VHC et du dépistage
• Dépistages du VIH et VHC : évolutions, cadre législatif
• Épidémiologie VIH et VHC Monde – France – PACA
• Modes de contaminations VIH – VHC – IST
• Les outils de prévention, RDR, prévention diversifiée
• Évolution de la prise en charge du VIH et du VHC
• Déroulé idéal d’un entretien TROD centré sur la personne
• Les outils du counseling
• Les documents obligatoires
• Démonstration et exécution des gestes techniques
• L’entretien TROD : jeux de rôles et mises en situations
• Évaluation des acquis de la formation
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle
• Apports théoriques
• Interactions en petits et grands groupes
• Présentations et discussions autour d’études de cas
• Jeux de rôles et mises en situations en petits et grands groupes
• Formation habilitante
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier, habilitation et attestation de formation.

Modalités de la formation

Nombre de stagiaires : 12
Public concerné :

• Toute personne appartenant à une structure habilitée par l’ARS pour la réalisation de TROD.
• Professionnel.le.s de santé appartenant aux établissements de santé ou médicaux sociaux.

Prérequis : Être habilité.e à la réalisation du TROD VIH

Objectifs de la formation

• Actualiser ou acquérir les connaissances de base sur les risques et les modes de transmission du VHC.
• Connaître les modalités du dépistage en France.
• Contribuer au développement et à la promotion du dépistage de l’infection à VHC.
• Être capable de proposer un « TROD » VIH et/ou VHC.
• Être en capacité de mener un entretien pré-test, et post-test à l’aide du Counseling.
• Acquérir une pratique de réalisation d’un geste technique combinée au TROD VIH.
• Acquérir une pratique d’annonce d’un résultat négatif, positif, indéterminé, invalide.
• Être en capacité de combiner un rendu de résultat TROD VHC et VIH.
• Être en mesure grâce aux outils de la Relation d’Aide, d’amener l’usager.ère à s’interroger sur ses pratiques afin de renforcer son autonomie, sa satisfaction et sa sécurité dans sa santé sexuelle.

Déroulé de la formation

• Présentation des participant.e.s (recueil des attentes)
• Les représentations du VHC et du dépistage
• Dépistage du VHC : Évolutions, cadre législatif
• Épidémiologie VHC Monde – France – PACA
• Modes de contaminations VIH – VHC – IST
• Les outils de prévention, RDR, prévention diversifiée
• Évolution de la prise en charge du VHC
• Déroulé idéal d’un entretien TROD centré sur la personne
• Les documents obligatoires
• Démonstration et exécution des gestes techniques TROD VHC et VIH
• L’entretien TROD (jeux de rôles et mises en situations)
• Temps d’échanges de pratiques
• Évaluation de la formation

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle,
• Apports théoriques,
• Interactions en petits et grands groupes,
• Présentations et discussions autour d’études de cas,
• Jeux de rôles et mises en situations en petits et grands groupes,
• Formation habilitante
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier, habilitation et attestation de formation.

Modalité de la formation 

Nombre de stagiaires : 12
Public concerné :

• Toute personne appartenant à une structure habilitée par l’ARS pour la réalisation des TROD, formée, habilitée aux TROD VIH et qui pratique.
• Professionnel.le.s de santé appartenant aux établissements de santé ou médicaux sociaux.

Prérequis : Être habilité.e à la réalisation du TROD VIH et VHC.

Objectifs de la formation

• Actualiser ou acquérir les connaissances de base sur les risques et les modes de transmission du VHB.
• Connaître les modalités du dépistage en France.
• Contribuer au développement et à la promotion du dépistage de l’infection à VHB.
• Être en mesure de proposer un « TROD » VIH et/ou VHC et/ou VHB.
• Être en mesure de mener un entretien pré-test, et post-test à l’aide du Counseling.
• Acquérir une pratique de réalisation d’un geste technique combinée au TROD VIH, VHC, VHB.
• Acquérir une pratique d’annonce d’un résultat négatif, positif, indéterminé, invalide.
• Avoir la capacité de combiner un rendu de résultat TROD VHC et VIH.
• Être en mesure grâce aux outils de la Relation d’Aide, d’amener la personne à s’interroger sur ses pratiques afin de renforcer son autonomie, sa satisfaction et sa sécurité dans sa santé sexuelle.

Déroulé de la formation

• Présentation des participant.e.s (recueil des attentes)
• Les représentations du VHB et du dépistage
• Dépistage du VHB : Évolutions, cadre législatif
• Épidémiologie VHB Monde – France – PACA
• Modes de contaminations VIH – VHC – VHB – IST
• Les outils de prévention, RDR, prévention diversifiée
• Évolution de la prise en charge du VHB
• Déroulé idéal d’un entretien TROD centré sur la personne
• Les documents obligatoires
• Démonstration et exécution des gestes techniques TROD VHB, VHC et VIH
• L’entretien TROD (jeux de rôles et mises en situations)
• Temps d’échanges de pratiques
• Évaluation de la formation

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle,
• Apports théoriques,
• Interactions en petits et grands groupes,
• Présentations et discussions autour d’études de cas,
• Jeux de rôles et mises en situations en petits et grands groupes,
• Formation habilitante
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier, habilitation et attestation de formation.

Modalité de la formation

Nombre de stagiaires : 12
Public concerné :

• Toute personne appartenant à une structure habilitée par l’ARS pour la réalisation des TROD, formée, habilitée aux TROD VIH et qui pratique.
• Professionnel.le.s de santé appartenant aux établissements de santé ou médicaux sociaux.

Réaliser un TROD, de l’entretien pré-test à l’entretien post-test.

Objectifs de la formation

• Compléter/mettre à jour les connaissances sur les risques et les modes de transmission des hépatites virales B et C, du VIH et des IST associés aux différentes pratiques des populations et individus rencontrés.
• Renforcer les capacités à mener des entretiens de prévention et de réduction des risques adaptés aux besoins des publics et au cadre particulier des entretiens pré et post-test, incluant les capacités à mener un entretien d’annonce en cas de résultat positif d’un test.
• Acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l’utilisation de TROD de l’infection par le VHC ou le VHB ou à VIH 1 et 2, selon les dispositions fixées par l’arrêté du 16 juin 2021.
• Développer les capacités d’écoute et d’analyse sans jugement à l’égard des personnes et de leurs comportements sexuels ou de consommation de substances psychoactives.

Déroulé de la formation (4 jours)

• Présentation des participant.e.s (recueil des attentes)
• Les représentations du VIH, du VHC, du VHB et du dépistage
• Dépistages du VIH, VHC et VHB : évolutions, cadre législatif
• Épidémiologie VIH, VHC, VHB Monde – France – PACA
• Modes de contaminations VIH – VHC – VHB – IST
• Les outils de prévention, RDR, prévention diversifiée
• Évolution de la prise en charge du VIH, du VHC et du VHB
• Déroulé idéal d’un entretien TROD centré sur la personne
• Les outils du counseling
• Les documents obligatoires
• Démonstration et exécution des gestes techniques
• L’entretien TROD : jeux de rôles et mises en situations
• Évaluation des acquis de la formation
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle
• Apports théoriques
• Interactions en petits et grands groupes
• Présentations et discussions autour d’études de cas
• Jeux de rôles et mises en situations en petits et grands groupes
• Formation habilitante
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier, habilitation et attestation de formation.

Modalité de la formation 
Nombre de stagiaires : 12
Public concerné :

• Toute personne appartenant à une structure habilitée par l’ARS pour la réalisation de TROD.
• Professionnel.le.s de santé appartenant aux établissements de santé ou médicaux sociaux.

« Le Counseling est une forme d’intervention, brève, de nature thérapeutique et/ou éducative, qui a pour objectif d’aider une personne (ou un petit groupe de personnes) à mobiliser ses propres ressources pour faire face à un évènement ou à une situation qui nécessite l’adoption ou le maintien d’un ensemble d’adaptations ou de changements personnels ». Catherine Tourette Turgis.

Objectifs de la formation

• Se familiariser aux attitudes favorisant une relation d’aide
• Se familiariser avec les outils favorisant une relation d’aide

          (Questions ouvertes, reformulation…)

• Se sensibiliser à la dynamique d’un entretien de type counseling
• Développer une dynamique d’entretien et repérer les différents

niveaux

• Pratiquer des entretiens de counseling en petits groupes et grands

groupes en utilisant les attitudes et les outils du counseling

Déroulé de la formation (4 jours)

• Présentation des participant.e.s (recueil des attentes)
• Les représentations
• Les différentes formes d’entretiens
• Qu’est-ce que le counseling ?
• Analyse des différentes formes d’entretiens
• Les attitudes du counseling
• Les outils du counseling
• Déroulé idéal d’un entretien centré sur la personne
• Travail sur la posture d’écoutant.e
• L’entretien counseling (mises en situations)
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Apports théoriques,
• Interactions en petits et grands groupes,
• Présentations et discussions de cas, et mises en situations en petits et grands groupes
• Supports fournis aux participant.e.s : documentation papier.

Modalités de la formation
Nombre de stagiaires : 12
Public concerné :

• Toute personne ayant dans ses missions, l’écoute et l’accompagnement de personnes.

Acquérir des connaissances de base sur l’infection à VIH,  les hépatites virales et les IST.

Objectifs de la formation

• Travailler sur les représentations
• Comprendre le contexte et les enjeux actuels de ces épidémies au niveau mondial, national et régional
• Connaître des notions de base de physiopathologie de ces infections (histoire naturelle)
• Identifier les modes de transmission et les moyens de prévention/protection
• Connaître les recommandations actuelles et les modalités de dépistage et de prise en en charge
• Identifier les structures ressources et leurs missions

Déroulé de la formation

• Présentation de la formation, des intervenant.e.s, tour de table (recueil des attentes)
• Les représentations liées aux infections
• Les différents types d’agents infectieux, transmission v/s contagion
• L’infection VIH/SIDA
• Les hépatites virales A, B et C
• Les autres IST
• Épidémiologie et populations clés
• Modes de transmission VIH, hépatites et IST
• Dépistages : les différents marqueurs, cascade d’accès au soin et dépistage tardif, modalités de dépistage : lieux, techniques et recommandations
• Traitements : principes généraux, VIH et TASP
• Prévention diversifiée et réduction des risques : définitions, les outils : PrEP, TPE, TASP, préservatifs, gel, matériel stérile, TSO, PES, etc…
• Lieux, dispositifs et structures ressources
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle,
• Apports théoriques,
• Interactions en petits et grands groupes,
• Partages d’expériences
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier.

Modalités de la formation

Nombre de stagiaires : 12
Public concerné : Tout public

Appréhender le concept de santé sexuelle dans une prise en charge globale et positive de la personne.

Objectifs de la formation

• Renforcer la formation initiale et continue des acteurs/actrices de terrains
• Faire évoluer les représentations et les comportements pour une approche positive de la Santé Sexuelle
• Améliorer le niveau de connaissances des participant.e.s
• Permettre à l’ensemble des acteurs/actrices d’acquérir un langage commun
• Se sentir plus à l’aise pour parler des sexualités
• Mettre en œuvre la déclinaison régionale de la Stratégie Nationale de Santé Sexuelle (SNSS)

Déroulé de la formation

• Présentation de la formation, des différent.e.s intervenant.e.s, tour de table (recueil des attentes)
• Les représentations liées aux sexualités
• Historique : l’intérêt pour la sexualité et les grandes étapes
• Les droits sexuels (OMS)
• Les indicateurs de Santé Sexuelle (OMS)
• Les déterminants de la Santé Sexuelle (OMS)
• Les objectifs pratiques en Santé Sexuelle (OMS)
• Écoute et postures, Cadre et Éthiques
• Parole(s) / Symptôme(s) / Plainte(s)
• Le couple
• Notions de genres et dimension de l’identité
• Comment parler de(s) sexualité(s)
• Santé Sexuelle et Reproductive
• Sexualités et Cultures
• Dysfonctionnements sexuels
• Sexualités et vieillissements
• Violences sexuelles
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle,
• Apports théoriques,
• Interactions en grands groupes,
• Partages d’expériences,
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier.

Modalités de la formation

Nombre de stagiaires : 15
Public concerné :

• Professionnel.le.s de santé, acteurs associatifs /actrices associatives et travailleurs sociaux / travailleuses sociales.

Recours à la PrEP en renforçant la compréhension des enjeux et les pratiques des acteurs/actrices en situation de prescrire et/ou accompagner

Objectifs de la formation

• Travailler sur les représentations autour de la PrEP
• Connaître le cadre de prescription de la PrEP
• Intégrer la PrEP dans une démarche de prévention diversifiée

Déroulé de la formation

• Présentation de la formation, des intervenant.e.s
• Présentation des participant.e.s, tour de table (recueil des attentes)
• Les représentations liées à la PrEP
• Le contexte de la PrEP (Prévention diversifiée, Ipergay, Prévenir…)
• Apports médicaux (schéma de prises, suivi des IST, l’observance…)
• Accompagnement des personnes à la PrEP, adapté aux populations clés
• La prescription de la PrEP
• Le counseling autour de la PrEP
• Partages et retours d’expériences
• Accompagnement communautaire et soignant.e.s
• Temps d’échanges de pratiques
• Évaluation de la formation.

Moyens pédagogiques associés

• Formation présentielle,
• Apports théoriques,
• Interactions en petits et grands groupes,
• Partage d’expériences
• Supports fournis aux participant.e.s : diaporamas des intervenant.e.s, documentation papier.

Modalités de la formation
Nombre de stagiaires : 12
Public concerné : – Professionnel.le.s de santé, acteurs associatifs /actrices associatives et travailleurs sociaux / travailleuses sociales.